2024年高考湖北历史题政治史明显占主体，比重几乎达到了一半，经济史反而退居次要。中国古代史、中国近代史、世界现代史考查比例较重，中国现代史着墨不多。选择题考点分布基本符合常规，主观题居然只有一道综合题。

中国古代史考查比例依然维持在29分左右，重点考查了国家治理，比如秦朝重视农耕、西汉疆域拓展、唐朝官员任命、元朝南北异制、明初分封皇子等知识点，涉及重视农业、边疆治理、官员管理、赋税制度、地方管理等，无不体现的都是国家治理，因此选必一的教学非常重要。独立的一道主观题考查西域地区的版图变化及其治理，贯穿整个中国古代史，显然是考查中华民族发展史，折射祖国统一的热门话题。还有第1道选择题，以襄阳凤凰咀陶杯与龙山文化一脉相承，考查的是中华文明多元一体。

需要特别说明的是，中国古代史一直是高考备考的难点，这次又有几道选择题的命题视角突破常规，过于新奇，可能会令考生手足无措。如第3题，唐朝后期藩镇割据背景下的节度使任命依然遵循中央礼制，肯定了当时的国家治理体系相对稳定，尽管有安史之乱后的由盛转衰，但并没有马上出现国家分裂，唐朝政权依然维持了百余年的统治。这一学术观点已经被很多人接受，本题考查角度无可厚非。但第2、4、5题的命题角度过于刁钻，其立意甚至有些难以理解。如秦朝的国家治理在中华文明发展史上占有重要地位，但一般来说主要集中在大一统和中央集权制度的建立上，而其沉重的赋役、严苛的法律等饱受诟病，且是其统治走向灭亡的重要原因。本次试题却另辟蹊径，强调秦朝统治者重视农耕。再如元朝的国家治理，其主要贡献一般来说主要集中在大一统和行省制度等方面，而其“诸色户计”、民族歧视、赋役繁杂等，都属于其统治弊端，也是导致阶级矛盾激化、元政权最终瓦解的重要原因。本次试题却一反常态，以江南地区税负相对轻便而强调元朝统治对南宋遗地的优容。还有明太祖朱元璋吸取元朝灭亡的教训，仿效汉高祖刘邦，分封皇子以拱卫王室，虽然一定时期内起到了安定地方和边疆的积极作用，但在郡县制已经发展到行省制的浩荡潮流面前，恢复分封制应该属于开历史倒车，不值得提倡和颂扬吧。如此，这三道题的命题角度实在是新奇，除了有一股史学研究的学术意味，我们很难理解其正确立意和价值导向。

中国近代史考查比重较大，接近三分之一，特别注重了对中共党史的考查，相比往年分量更重。其中选择题涉及晚清到民国外交近代化、北洋军阀统治危机与国民革命兴起、中国共产党持久抗战赢得民众认可、中国共产党实事求是制定方针政策等。一道独立的主观题也与中共党史有关，以新文化运动背景下的五四前后期刊蓬勃发展为背景材料，意在说明在各种思潮的碰撞交流中，马克思主义得到广泛传播，中国革命向新民主主义革命转型，中国共产党作为新型的革命政党焕然出现在中国政治舞台，必将对中国革命和中华文明产生深远影响。需要说明的是，第7题究竟是否体现了南北军阀是一丘之貉，确实有些存疑，难以辨别。

中国现代史只有一道选择题，突出考查改革开放史。80年代的改革开放加快人口流动，从而推动我国现代公民身份证制度的落地。由此证明改革开放史是必考内容，今后关于改革开放的高考题可能还会更加浓墨重彩。

世界古代史依然是两道选择题，中规中矩。一道上古史，考查古罗马帝国政治体制的弊端，军人干政应该是罗马帝国后期矛盾丛生、走向衰亡的因素之一；一道中古史，考查中世纪中后期城市自治推动商品经济的发展繁荣，从而导致地中海地区流通货币的变化，体现出西欧的社会转型。西欧城市自治实在是一个高频考点，屡考屡鲜。

世界近代史也只有一道选择题，突出考查17世纪的资本扩张推动欧洲城市夜生活及城市治理。另有最后一道综合题涉及世界近代史，包括新航路开辟后的物种交流和两次工业革命等知识点。科技就是生产力，科学技术对人类文明的贡献得到充分彰显。这里要说明的是，第13题争议不断，貌似考查近代科学拓展了人类文明的时空范围，但有资料显示，真正的命题角度可能是考查近代资本主义兴起和发展过程中，资本的扩张推动城市化进程及夜生活的拓展。这就令人有些不解，到底是对资本扩张的批判和讽刺，还是颂扬资本的力量。

世界现代史考查比例较重，超过五分之一，两道选择题，一道独立的主观题，最后一道综合题也涉及世界现代史。其中选择题摘取两次世界大战分别对世界贸易和德国人心态的影响，考查战争与贸易、战争与文化等内容，也属于选必教材的范畴。一道独立的主观题以二战后法国殖民主义政策和外交方针的变化为主题，考查了世界现代国际关系民主化的艰难历程。今年是中法建交60周年，本题不回避热点，折射了面临百年未有之大变局的当今世界，推动国际关系民主化和建立公正合理的国际秩序的重要性。

最后一道主观题属于综合题，背景材料主要是世界近现代史，分别是哥伦布大交换和三次科技革命等重要知识，考查物质文明对社会生活和人类文明的关键影响，物质文明的进步极大地改善和提升人们的生活水平，同时也推动人类文明的多样发展，折射出我们要深刻认识当今世界文明的丰富多彩来之不易，需要倍加珍惜，作为新时代的青少年，我们更要为人类未来文明的繁荣发展作出自己应有的努力，较好地考查了家国情怀的学科核心素养。值得注意的是，本题看起来是一道世界史的题，应该也可以用中国近现代的相关知识进行论证。

以上仅为本人的一家之言，不当之处敬请方家指正。

2024年6月16日初稿，6月17日修改